domingo, 28 de novembro de 2010

Música no coração


[Desligue a música do blog para ouvir a do vídeo]

Hoje deixo-vos ficar com um vídeo que me deixa fascinada com o que se pode fazer com a música e dança. As crianças são capazes daquilo que menos esperamos. No final de cada vídeo pode sempre ver novamente outras câmaras e outras perspectivas...
Espero que gostem e se divirtam tanto como eles ao ouvirem e verem este "Música no Coração".

terça-feira, 23 de novembro de 2010

Trabalho de Pesquisa

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Na semana passada, sugeri aos meus alunos que fizessem um trabalho de pesquisa na internet, ou em revistas, jornais, livros...sobre o tema "Outono". Da sugestão saíram trabalhos muito interessantes que deixo neste post para poderem ver, ler e observar.
Quero deixar um muito obrigada às famílias pela colaboração que têm dado em casa, pois sem a ajuda familiar não seria possível este tipo de articulação. Parabéns a todos.
Clique aqui para visualizar os trabalhos da turma.
2º ano A

domingo, 21 de novembro de 2010

12 dicas para ajudar os seus filhos...

...a gostarem de ler.

É esta a proposta que deixo hoje aos pais, encarregados de educação, familiares em geral e a todos os que lidam com crianças. Espero que seja uma informação útil.

Sendo pai ou mãe é sem dúvida a pessoa que consegue com maior facilidade influenciar na educação dos seu filhos. Os educadores só estão presentes na vida das famílias para ajudar na orientação dada pela própria família. Nunca transporte essa educação para a escola na sua globalidade. Peça sim ajuda aos educadores para que os seus filhos sejam futuros cidadãos conscientes de que serão os futuros adultos da nossa sociedade.

Dez dicas para gostar de ler...
  1. Se quer que o seu filho goste de ler escolha uma hora bem calma e sente-se com ele ou a ler-lhe a história ou ele a ler para si, será um momento de prazer entre os dois.
  2. Faça da leitura um prazer tão grande que a criança vai querer cada vez mais tocar nos livros e senti-los. A leitura é algo prazeroso que nos pode transportar ao imaginário mais criativo da mente humana.
  3. Se ele errar, não esteja constantemente a corrigi-lo, para que ele não perca a vontade de continuar a ler, dê-lhe a oportunidade de ele se autocorrigir, repetindo por iniciativa própria. Ele vai aprender e em pouco tempo  ele estará a ler correctamente.
  4. Seja sempre uma mãe ou um pai positivo, ajude, motivando, diga muitas vezes, vamos ler os dois juntos, para que possa realçar as palavras que a criança pronuncia mal. Dê prémidos quando lê bem, como: "Muito bem", "Parabéns", "Melhoraste muito", "Estás um craque"; "És super inteligente"...
  5. Cuidado com os livros que damos às crianças, pois existem pais muito ansiosos quanto ao sucesso dos seus filhos, e erroneamente dão-lhe livros pouco adequados às suas capacidades no momento. Lembre-se sempre "Nada faz tanto sucesso quanto o sucesso".  Se o seu filho se depara com um livro difícil, cheio de palavras desconhecidas para ele, vai desmotivar e tornar-se relutante com a leitura. Os passos devem ser dados conforme o seu pezinho vai crescendo.
  6. Visite a biblioteca pública da sua região, leve o seu filho ao local mais bonito dos livros, ele vai adorar.
  7. Faça um esforço diário e leia com a criança pelo menos 15 minutos por dia; a escola não é o suficiente para proporcionar o gosto pela leitura, o tempo é reduzido para esta tarefa e a ajuda da família é essencial.
  8. Ler não é só decifrar, é importante que fale do livro que leram, podem reflectir sobre a história, ou fazer inferências ao longo da história, perguntando à criança o que irá acontecer, como será o final da história, o que mais gostou...dessa forma também está a ver como reage a criança à interpretação do que leu. Ler também é entender.
  9. É importante que em casa pergunte à criança o que leu na escola, que texto era, de que falava, fazê-lo recordar e trabalhar a memória a curto e a longo prazo.
  10. Não se esqueça que é importante variar o tipo de textos que dá ao seu filho. Ele deve tomar contacto com vários exemplos como livros escolares, histórias, livros só com imagens, banda desenhada, revistas, jornais, palavras cruzadas, dicionários, enciclopédias, poesias, etc...você é que vai gerir a altura em que lhe deve mostrar cada tipo de leitura. Tudo tem uma altura na vida e deve ser gerido com cuidado.
  11. Se quer que o seu filho goste de ler, leia também um livro e mostre que é leitor. Se não tem esse hábito, aconselho a começar por um livro pequeno e que o tema o desperte.
  12. Nunca se esqueça de dizer ao seu filho no final da leitura que ele é um leitor, e ser leitor é muito importante para o futuro dele.
Se tem dúvidas quanto às leituras a dar ao seu filho, peça ajuda ao professor que o acompanha.
Espero mais uma vez que esta minha pequena missiva seja útil tanto para pais como para professores.
Rosa Familiar

terça-feira, 16 de novembro de 2010

PNL - "Se tu visses o que eu vi"

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Olá amiguinhos!
Nós somos os traquinas do 2º ano da turma A, da E.B.1 da Gesteira e andámos a ler o livro “Se tu visses o que eu vi” de António Mota e divertimo-nos muito com as suas histórias.
Depois do livro explorado por cada um de nós durante algumas aulas, chegou a hora de ouvirmos a professora a contar as histórias de uma forma muito engraçada, fartamo-nos de rir, são mesmo divertidas.
Hoje deixamos aqui os trabalhinhos que fizemos na aula de Área de Projecto.
Este livro é mesmo divertido, aconselhamos a ler.

segunda-feira, 15 de novembro de 2010

Articulação com a família - 1º ano

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Este foi o primeiro trabalho de articulação com a família, de onde surgiram trabalhos muito interessantes.
Obrigada aos pais pelo interesse e participação.

Tarefa - PAM

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Esta tarefa foi proposta pela responsável do PAM e elaborada pelos alunos do 1º ano que a realizaram com sucesso. Fica aqui um exemplar da Lia para poderem ver.

sábado, 13 de novembro de 2010

Articulação com a família II

Esta é a segunda actividade de articulação com a  família, surgiu com a chegada do S. Martinho. Estão todos de parabéns, os trabalhos sugeridos estão fantásticos. Foi muito agradável para as crianças poderem trabalhar com a família. Deixamos aqui o trabalho da Ana Margarida elaborado com a ajuda da sua mamã.
Outras actividades de articulação surgirão ao longo do ano lectivo.
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Os traquinas do 2ºA 

Tarefa de Matemática

Tarefa _ Tanques

Para os colegas do 1º ciclo interessados em aplicar nas suas aulas a ficha de trabalho que elaborei para  a tarefa - Tanques - deixo aqui o original e também alguns exemplares realizados pelos alunos do 2º ano turma A.
Podem assim comparar resultados e se desejarem podem ainda trocar tarefas vossas com a nossa escola. Do intercâmbio podem surgir experiências muito interessantes.
Imaginem aplicar esta mesma tarefa num ano de escolaridade diferente e vão ver resultados diferentes...pode ser interessante.
Se acharem interessante podem enviar para o mail da escola outras sugestões, sempre ao cuidado das professoras Rosa Familiar ou Arminda Brandão. Obrigada.

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Clique no nome dos alunos e veja o trabalho realizado por eles.

Educação no séc. XXI

Aos pais e professores:
Encontrei este texto numa das minhas pesquisas e não consegui ficar indiferente. Deixo-o aqui para quem entende o ensino tal como eu, uma constante evolução muitas vezes não acompanhada pelo educador.
Costumo dizer que não se fazem omeletas sem ovos e o facto de eu não ter internet na minha sala é um ponto negativo para poder dar a conhecer aos meus aluno o Mundo lá fora. As nossas escolas precisam de evoluir, de acompanhar o progresso, mas infelizmente neste país à beira mar plantado tudo é mais importante que a formação dos novos cidadãos, aqueles que vão ser o nosso futuro.
Aos pais, deixo o incentivo de darem o máximo de cultura que poderem aos vossos filhos, só assim eles vão crescer com vontade de levar este país longe, são eles os próximos governantes, são eles as sementes do futuro.
Eu li e concordo, você leia e deixe o seu comentário.
“Nossos alunos passam 12 anos de suas vidas enfurnados entre quatro paredes sem conseguir descobrir o mundo cultural, criativo e rico que os cerca. São 200 dias X 12 anos X 5 horas! A escola, preocupada com uma grade curricular fechada, limitada e nada criativa, expõe essa garotada a teorias e conteúdos pouco ou nada vivenciados por eles. Como queremos que se interessem por nossas disciplinas se o que lhes ensinamos é desconexo das necessidades que eles vivem? Por mais que, nos últimos 10 anos principalmente, o modo de ensinar alguns conteúdos tenha mudado, ainda estamos muito longe do desejável, mesmo em colégios renomados onde ainda encontramos professores que valorizam sua fama com avaliações assustadoras, para manter o temor.
Penso que o acesso à cultura, para alunos e professores, é fundamental! De que adianta ensinar, por exemplo, retas, planos, figuras geométricas, simetria em Matemática e Desenho Geométrico; ou ainda, movimentos rectilíneos e uniformes em Física, se o aluno não tem a oportunidade de entender a beleza disso tudo e o que se pode construir na prática com a sensibilidade e o conhecimento humanos, porque não tem acesso a, por exemplo, isto:
De que adianta ensinar funções sintácticas, classes gramaticais, classificação de orações, se ele não consegue fazer o link entre esse conhecimento e sua proficiência na leitura de um texto?
Sabem aquela história de que se Maomé não vai à montanha, a montanha vai a Maomé? Pois bem, começo a perceber que uma das grandes possibilidades e riquezas da entrada da internet de qualidade e com equipamentos adequados na sala de aula é a possibilidade de dar acesso amplo e livre à cultura. Na pesquisa de Mestrado que estou fazendo, encontrei um número muito maior de professores de Língua Portuguesa e Literatura que são usuários da Web com seus alunos. Vendo isso, comecei a reflectir sobre o sentido de Web - que usamos muitas vezes como um simples sinónimo de internet. Na verdade, Web não é tecnologia, e sim mídia. Isso justifica o fato de se ter uma presença forte de pessoas ligadas às mídias de comunicação, das áreas de Língua e Literatura. E é por aí que eu enxergo as possibilidades de mudança na Educação.
 A Escola precisa investir no acesso à Literatura, ao Teatro, ao Cinema, às Obras de Arte, à Música, para formar cidadãos. E não é mandar o aluno ler e aplicar uma prova ou apenas passar um filme para ilustrar um conteúdo. A sensibilidade só se desenvolve através de comparações, de discussões. O que é belo e o que não é? Para que cada um desenvolva a capacidade de opinar e distinguir, por exemplo, facto de opinião, é preciso promover oportunidades de discussão e de inferenciação. Sem isso, continuaremos formando leitores e redactores ignorantes, porque não sabem o real significado do que lêem nem do que escrevem...
A internet, hoje, pode promover o acesso imediato de que precisamos. Através dela, se motivados e ensinados, nossos alunos poderão ter acesso a muito conteúdo de qualidade - e os professores também! A internet é a montanha, ou melhor, o mundo que pode vir ao nosso encontro, adentrar e enriquecer a sala de aula, se bem usada, claro."
Tati Martins

quinta-feira, 11 de novembro de 2010

S. Martinho na Escola

Hoje, foi o grande dia esperado com ansiedade pelos traquinas. Desde construir as suas próprias coroas, o seu cartucho para colocar as castanhas, ouvir e analisar a Lenda de S. Martinho, perceber as palavras mais complicadas da mesma, pintar, recortar e colar um assador de castanhas no caderno, etc, etc e saltar à fogueira...que animação neste dia tão comprido. A felicidade vê-se nos seus olhinhos, nas suas carinhas pintadas e na animação que mostramos através de fotos. Divirtam-se e Bom S. Martinho!



quarta-feira, 10 de novembro de 2010

Desafio mensal de Novembro 1º ano


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Desafio mensal - de Novembro

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Mais uma vez atrasados, mas só um pouquinho, lá conseguimos realizar o nosso desafio de Novembro. Deixamos aqui o desafio da Joana Sousa, que conseguiu com sucesso e sem ajuda resolver o desafio. Parabéns!

2º Ano - Turma A
E.B. 1 Gesteira

sábado, 6 de novembro de 2010

Tabuadas o bichinho que assusta


Informação aos papás para que este bichinho seja nosso amigo.

O ensino tem vindo a modificar ao longo dos tempos, a informação aos pais tem sido quase unicamente dada pelos professores.
Hoje deixo um post que explica a nova metodologia do ensino das tabuadas. A tabuada que aprendemos no nosso tempo, é a tabuada que as crianças de hoje também aprendem. Multiplicar é transformar adições em multiplicações, nada mudou, simplesmente se dá a oportunidade das crianças perceberem o que é mesmo a multiplicação.
As tabuadas são repetições do número. Assim a tabuada do 2, por exemplo, é assim: Zero vezes o nome 2 é claro que é zero, pois não tenho nada; uma vez o número dois é claro que tenho dois (se eu tenho uma vez dois rebuçados, é lógico que tenho os dois rebuçados); duas vezes o número dois é claro que são quatros, ou seja tenho duas vezes dois rebuçados, dois rebuçados mais dois rebuçados é igual a quatro rebuçado, cá está a transformação de uma adição em multiplicação. Se quer ajudar o seu filho em casa e diz que os métodos modernos já não são os mesmos, consulte-nos que nós ajudamos.
0x2=0
1x2=2
2x2=4
3x2=6
...
10x2=20
11x2=22
12x2=24
Hoje em dia ensina-se a tabuada até 12 ou 13 até mais repetições para que os alunos não pensem que um número só se pode repetir 10 vezes. Espero que esta mensagem ajude a esclarecer as vossas dúvidas e assim possam colaborar mais com os vossos filhos em casa. Todas as outras tabuadas funcionam da mesma maneira.

Se quiser treinar as tabuadas clique aqui 

A nossa segunda aula com o magalhães


A nossa segunda aula com o Magalhães...dia 05/11/2010...2º ano A
Foi fantástica, desta vez estivemos a aprender como escrever e corrigir os nossos erros (percebemos que  as palavras que aparecem sublinhadas a vermelho nós podemos corrigi-las). Escrevemos o nosso nome completo e um pequenos texto sobre: “O que penso do Magalhães”.  Depois desta tarefa, nada fácil, pudemos fazer os cenários restantes do ALFA. Uns com operações para calcular mentalmente e descobrir as cores, outros para pintar…que divertido que foi!
 Finalmente tínhamos uma ficha de trabalho, onde a tarefa era pintar o nosso Magalhães, não como ele é, mas como o imaginamos.
“Amo o Magalhães” – Uma das expressões que foi dita nesta aula.
Aprender com a ajuda do computador também é divertido.
Cliquem no slideshow e vejam as nossas fotografias e os nossos desenhos.
Parabéns a todos e um beijinho da vossa professora que adora trabalhar convoscoJ

terça-feira, 2 de novembro de 2010

Desafio mensal - Outubro

Já um pouco atrasados, lá conseguimos realizar o nosso desafio de Outubro. Deixamos aqui o primeiro a conseguir com sucesso e sem ajuda resolver o desafio. Parabéns Diogo Fernandes!
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2º ano - Turma A
E.B.1 Gesteira

Higiene e Saúde: Comportamentos

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segunda-feira, 1 de novembro de 2010

O nosso comportamento no mês de Outubro

Traquinas do 2ª ano A

A  nossa professora está muito contente com o nosso comportamento... mas ficava super feliz se todos estivessem cor-de-rosa, já que o nome da nossa professora é Rosa:)...temos vindo a melhorar. No mês de Outubro o comportamento foi avaliado todos os dias!
Estão de SUPER PARABÉNS os alunos: Diogo Fernandes;o Ismael; a Beatriz; o Bruno; e a Joana Sousa; de PARABÉNS os alunos: o Diogo Miguel; o Diogo Zenha; a Joana Dembach e a Sónia Dembach e tiveram um comportamento e pender para o  Bom a aluna: Ana Margarida.
Todos os restantes devem melhorar o seu comportamento em Novembro.